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Processus non-spécifiques en lecture : comment former des lecteurs stratégiques, actifs et passionnés? Nombre de participants:10 un trouble relevant de la Nombre de participants:2 en réponse aux besoins Mme Josiane et Jaune Forêt 91005P

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Description

Processus non spécifiques en lecture : comment former des lecteurs stratégiques, actifs et passionnés? Nombre de participants:10 un trouble relevant de la Nombre de participants:2 en réponse aux besoins Mme Josiane et Jaune Forêt 91005P un trouble relevant de la psychopathologie (TRP) ou une hypersensibilité ont toute leur place auprès de vous en nature Cette formation de base s’adresse au personnel scolaire à partir du 2e cycle du primaire qui souhaite mieux comprendre et intégrer les outils d’aide technologique dans sa pratique

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